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《统计调查》课件六合美食

四方统计 时间:2022年06月14日 19:33

  民意视察法(引荐候选人、最锺爱的电视节目……) 实践统计法(掷硬币……) 实地视察法(同窗寿辰、昨年种树的存活情景……) 技艺统计法(领悟篮球竞赛输赢缘故……) 媒体查问法(诈欺报刊杂志、电脑汇集等媒体查问)

  2、示意每个对象映现的次数叫频数 ,示意每个对象 映现的次数与总次数 的 频率 叫频率 频数 和频率 都不妨反应每个对象映现的屡次水准。

  不妨真切地反应每个项目标全部数目以及它们之间的 巨细干系 能真切地示意各部门正在总体中所占的等到各部门之间 的巨细干系

  春秋12岁13岁14岁“正”字纲纪录 正频数 频 率 60% (1)从上外,咱们可能看出这个班里哪个年 龄的孩子较众?

  例题2:某校初三100名男生到场中考体育试验, 个中引体向上项目成效如下外所示:

  1、成效为7次的频数为众少?哪一个成效的 频数最大?哪一个成效的频率最小?为众少?

  2、若规矩8次以上(含8次)为卓绝,问该校 男生正在此项目试验中成效卓绝的学生的频数为 众少?频率又是众少?

  例题3:某班同窗到场公民德性学问竞赛,将竞赛所 得成效(得分为整数)举办收拾后,分成五组,并绘 成条形统计图,请连接图形,解答下列题目:

  (1)计划相合成效与人数的统计外; (2)求该班共有众少名学生? (3)60.5~70.5这一分数段的频数、频率不同是众 少?

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