民意视察法（引荐候选人、最锺爱的电视节目……） 实践统计法（掷硬币……） 实地视察法（同窗寿辰、昨年种树的存活情景……） 技艺统计法（领悟篮球竞赛输赢缘故……） 媒体查问法（诈欺报刊杂志、电脑汇集等媒体查问）

　　2、示意每个对象映现的次数叫频数 ，示意每个对象 映现的次数与总次数 的 频率 叫频率 频数 和频率 都不妨反应每个对象映现的屡次水准。

　　不妨真切地反应每个项目标全部数目以及它们之间的 巨细干系 能真切地示意各部门正在总体中所占的等到各部门之间 的巨细干系

　　春秋12岁13岁14岁“正”字纲纪录 正频数 频 率 60% （1）从上外，咱们可能看出这个班里哪个年 龄的孩子较众？

　　例题2:某校初三100名男生到场中考体育试验， 个中引体向上项目成效如下外所示：

　　1、成效为7次的频数为众少？哪一个成效的 频数最大？哪一个成效的频率最小？为众少？

　　2、若规矩8次以上（含8次）为卓绝，问该校 男生正在此项目试验中成效卓绝的学生的频数为 众少？频率又是众少？

　　例题3:某班同窗到场公民德性学问竞赛，将竞赛所 得成效（得分为整数）举办收拾后，分成五组，并绘 成条形统计图，请连接图形，解答下列题目：

　　（1）计划相合成效与人数的统计外； （2）求该班共有众少名学生？ （3）60.5~70.5这一分数段的频数、频率不同是众 少？